青蓝同辉 帮带成长——化学与化工学院关工委工作侧记
关心下一代的健康成长，是一项系统工程，已成为党和国家、社会、家庭、学校的共同责任，是家庭、学校、社会和谐发展的民心工程，同时也是学校教育保持旺盛生命力的源泉。化学与化学工程学院一直以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以德育为主线，以提高青少年综合素质为根本，以构建和谐校园为目标，在学校关工委的帮助和指导下，认真贯彻上级有关文件精神，切实加强关工委基础建设，加强和改进学生思想政治教育，帮助青年学生健康成长，积极为学校的改革和发展服务。一、关心下一代工作的思路
化学与化学工程学院青年教师和学生集中，离退休老同志多，拥有大批各领域的专家、学者，为开展关心下一代工作提供了很好的基础。学院党政领导非常重视关工委工作，于2003年3月成立了关心下一代工作领导小组，在校离退休工作处的指导下，在学院党委领导下，组成以离退休老同志为主体，有在职同志参加的工作机构，以学院党政领导为主导，提出工作任务，以老同志为工作主体，开展各层面工作。学院党委将关心下一代工作的重心放在围绕学校、学院中心工作进行有力的配合和补充上，充分发挥离退休干部、优秀教师的优势和作用，动员组织广大老同志、学院老师共同关心青少年的健康成长。多年来，学院党政领导充分认识关心下一代工作的重要意义，配合学校关工委开展工作，重视做好双向服务，以“青蓝同辉、帮带成长”的学生培养理念，联系实际，充分发挥优秀骨干教师、退休老同志的示范、辐射和帮带作用，为青年学生的健康成长做好事、办实事；同时注重关心老同志的学习、生活和健康，保护他们的积极性。使学院关心下一代的工作更好地为学校深化改革，全面提高教育质量，实施素质教育服务。
二、关心下一代工作的对象及特点
学院关心下一代工作的主要对象是青年学生。在新的历史时期，面对新的形势，学生群体逐渐呈现出一些的新特点：生活多样化，注重个性发展；信息资源渠道丰富，价值观多元化，个性、思维方式存在较大差别；自我、享乐主义、个人主义思想逐渐膨胀；科研和就业的压力较大，心理问题逐渐增多。而学院的学者教授、离退休老师们政治觉悟较高、业务素质优良、战斗力强，因此，充分发挥他们的特殊优势和不可替代的作用，教育学生坚定社会主义信念，稳定思想政治教育，提升综合素质，帮助他们在人生的新起点上正确了解、认识和把握自己，将自己的发展与祖国的前途命运紧密联系在一起，是关系到社会主义发展和青年成才的一件大事。
三、开展关心下一代工作的情况
（一）改进工作模式，共同开展学生德育工作
学院将培养人才作为学院的根本任务，积极探索、改进、落实新的工作模式，采取多种方式壮大学生工作队伍，联合老教师、青年教师、优秀校友共同做德育管理工作：例如，聘任优秀的年轻教师担任低年级学生的班主任，通过主题班会、单独交流的形式，加强师生互动；建立企业家名誉导师制度，积极创新人才培养模式，实现教学课堂向社会的延伸。近年来，我院聘请了十多位在各自工作岗位有突出贡献的知名企业家担任高年级的班导师，他们当中有全国五一劳动奖章获得者李楚源、李春荣、林少全，优秀共产党员、民营企业家徐迎宾等颇有成就的校友，也有刚踏入职场不久的年轻校友。他们利用主题班会、座谈会、校友论坛与学生谈心等形式与学生分享成长经验和人生智慧，对学生进行思想引导、专业辅导、就业及生活指导等。
（二）以学生党建和思想政治工作为龙头，发挥老师的教育和引导功能
1、合理调整组织架构，促进组织工作科学化
学院党委根据工作需要，撤销原来以年级为单位的研究生党支部，设立以二级学科研究所为单位的研究生党支部。支部调整后，党员人数较调整前少，有利于开展多种形式的组织生活及党员之间的学习交流；同时，针对硕士生党支部支委任期短的问题，院党委选派多名青年教师党员兼任硕士党支部书记，指导和加强支部工作。这些青年教师多是学术带头人或学术骨干，是对党务工作热心和业务工作熟悉的“复合型”党支部书记，由他们兼任学生支部书记，有效地加强了师生沟通，极大地发挥了青年骨干老师的模范带头作用，有利于教学相长，便于党员之间相互了解；有利于党员参与决策，更能发扬党内民主。
积极推进本科生高年级党支部建在班上的工作，在正式党员达到3人以上的高年级本科生中成立了班级党支部。支部设在班上极大地发挥了党员的表率作用和群众的监督作用，加强了党员的光荣感和自律意识、党支部的向心力和荣誉感。
为进一步提高发展党员的质量，学院党委结合“本科生低年级建有年级党支部，高年级支部建在班级上”的实际，成立了年级党建工作小组，由学院党委委员分别担任各年级党建小组组长，年级辅导员担任副组长，学生党支部书记担任小组成员，随时和所负责年级的学生进行沟通，及时把握入党积极分子思想动态，严把党员质量关，力争把更多优秀的积极分子吸收到党组织中来。
同时，学院在本科生低年级就开始培养党建助理，由辅导员亲自物色挑选和培养党性强、作风正、工作态度认真负责的学生担任党建助理，协助老师处理年级党建工作。从近几年的工作效果来看，党建助理在规范党员发展程序、管理和配合班级党支部书记开展工作等方面发挥了重要作用。
2、加强党员先进性教育，突出和谐氛围建设
学生党建工作是学生工作的重点，为进一步发挥学生党支部在学生中的影响力，发挥党员在生涯规划教育和理想信念教育中的作用，每年九月新生入学后，我院党委都会召开新年级本科生党支部成立大会，与会党员在鲜艳的党旗下庄严宣读入党誓言。同时，会上通过院党委书记、副书记介绍学院党委组织架构、入党程序、组织生活内容、党建特色活动等，鼓舞新生党员们在引导性工作中发挥带头作用，认真思考和创新组织生活形式，努力学习，做好表率。
（三）配合党、团组织，结合学院特色活动，多途径开展德育工作
1、关注学生思想动态，帮助解决实际问题
学院每学期初通过各种途径收集学生思想动态，邀请老教师、青年教师以支部为单位开展教学教务、学院发展、学生成长等主题的座谈会，一方面帮助学生了解学院教学教务、学科发展、就业等方面的情况；另一方面有效地促进了师生之间的交流互动，为保障学院教学和科研工作的科学、稳定发展创造和谐氛围。近年来，学院六系所及绿色中心七个单位近百名教授、导师、研究生，包括一些已退休的优秀教师结合学院化学节活动，与学生开展主题交流活动，分享自身的工作经历、经验和体会，帮助学生加深对学科的了解，为其解读就业、科研、进实验室等方面的疑惑，增加前进的动力。
2、结合特色活动，多层次、高质量、重实效开展促进大学生成长成才的活动
每年新生入学初，为帮助新生尽快完成角色转换及适应大学环境，调整好心理、学习上、人际交往与课余生活等方面，学院会在新生中开展了一系列入学教育，内容涉及安全教育、大学生涯规划、党团知识介绍、奖助贷情况介绍、就业情况介绍、教务、学籍管理知识讲座、心理健康教育等。
我院多名资深老教授、院士曾多次参加化学学院学生会举办的讲座论坛，与低年级本科生学生进行面对面的交流，以他们的表率作用、人格魅力影响着大学生。每年，计亮年院士、苏锵院士为学生们作主题讲座，结合自身多年研究而总结出的经验，从探索奇妙的生命活动、自然规律的角度培养青年对化学的兴趣，同时教育学生要有好的学习方法和健康的为人处事。这些活动为学生们提供了一个接触大师、深入了解化学科学的机会，同时，让学生们能从更高的角度思索自己的目标，以指引未来的人生之路、科研之路。曾任中山大学校长的退休教师曾汉民教授也曾为学生讲述了一代化学人的传奇，分享了他丰富的人生经历和优秀的科研成果，使学生们从老校长的非凡经历和独到见解中获得感悟，点亮人生的智慧灯。中国科学院院士、我院长江学者奖励计划特聘教授、前化学院院长陈小明教授多次在本科生、研究生中开展科教人生系列讲座，用生动平实的语言与大家分享其求学、科研工作道路上的成功与挫折，让大家在感悟中思考，在思考中收获启发。
此外，我院党委书记、党委委员、优秀党员教师代表也多次通过党课、座谈会等形式，与学生谈理想、谈人生，坦诚交流。这些教师以学者的风范，智者的阅历，长者的胸襟与学生们分享其人生经历与感悟，他们关注下一代的健康成长，对学生寄予厚望。他们积极参与教学、管理、校园文化建设，办实事、做好事，无私奉献，为大学生树立了优秀楷模。
（四）“分类培养”学生，关注下一代就业工作
学院一直将学生就业工作摆在关系到学院教学水平和质量的根本性、全局性的重要战略位上，将就业工作与培养学生全面发展联系起来。在学院领导及师生们的共同努力下，学院秉承“善待学生”的工作理念，积极开拓思路，搭建起“分类培养学生”的教育指导模式，依据学生大致的发展方向将其分为两大类，一类是专门的科研型人才；第二类是想提高自身综合素质以便尽早就业的应用型人才。同时，学院建立系统的就业指导课程体系，针对不同类别的学生进行不同侧重点的培养，并将之贯穿于学生在校学习始末：大一向学生介绍我院历年就业情况，以及用人单位对毕业生的素质要求等，引导学生在学好专业知识同时注重自身素质的全面发展。大二以到企业进行交流参观访问，校友论坛、校友走访、教师访谈等活动为载体开展特色就业指导课程，使学生能尽早明确自己的定位。大三开始提升职业技能，积累职业经验，大四充分掌握资讯，实现毕业目标，提供个性化的咨询服务与指导。此外，学院还动员院内教师参与就业推荐工作，通过建实习基地，推进企业家名誉导师制度，研究生导师协助推荐就业，师兄师姐传帮带介绍单位等多种途径拓宽校内外就业渠道，获取就业信息。
四、关爱弱势群体，传递人文关怀
（一）使每个贫困学子做到学有所助，助有所依。
学院以高度的责任感和使命感，努力为我院学生打造一个温馨、和谐的学院氛围。本着“不让任何一位同学因经济困难退学或辍学”的宗旨，学院认真做好奖、助、勤、贷工作的工作。首先建立了较为完善的贫困生数据库。对本科生各年级进行了家庭经济困难学生认定工作，使院系各年级辅导员全面掌握家庭经济困难学生的信息，公平、公正、合理地分配资助资源，切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。还积极拓宽渠道，扶困助学，积极与企业个人联系，尽力为我院的贫困同学争取助学金或提供勤工俭学的岗位。我院目前已初步形成了勤工助学、临时困难补助、链反应基金校友项目救助、社会救助、自助互助等助学帮困平台，不断扩充助学资金和提升资助的总规模。不仅帮困，学院十分注重人文关怀，对于这一特殊群体的学生，学院老师时常关心他们的生活，关注他们的心态，使他们感受到温暖和人们之间的相互关怀，让他们拥有平等和积极的人生态度。学院党委副书记、各年级辅导员经常过短信、电话、面对面谈话等方式，建立长效的跟踪调查机制，及时了解受资助学生现状。真心的关怀使得一些贫困生不感到自卑并决心回馈社会。现在在面对助学金申请时，有的同学都主动让给比他们经济条件更困难的同学，更有学生申请到了助学金，还会主动提出捐出一部分给别的同学，学生的善良、纯真、理解和支持也使学院奖、助、勤、贷工作得以顺利进行。
（二）建立应急救助，关爱帮扶有困难的青年人
学院十分关爱遭受重大变故以及受到意外伤害的在读学生，通过一些特殊资助项目，对全院因自然灾害、因病、因家庭发生重大变故而导致贫困以及遭受意外伤害的在读学生进行应急救助。
学院的教师们出于对学生深厚的关爱之情，自觉配合学校、学院发展以及学生的成长成才为中心开展工作，从工作、生活实际入手开展帮助、引导，不求丝毫回报。他们与学校、学院的教学、科研和管理工作协调配合，发挥传、帮、带作用，针对学生开展德育工作，培养学生成长成才，促进校园和谐发展。学院通过开展“传帮带”活动已逐步构建起老师、学生发展的良好平台，有效促进了教师之间、师生之间的团结与融合，给学校、学院的教学、科研带来了蓬勃生机。学院会继续积极发扬优良的教育教学作风，进一步促进学院的健康和谐发展。